|
|
Добро пожаловать!
Дорогие гости, добро пожаловать в прогимназию № 15!
Прогимназия - вид образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, реализующего общеобразовательные программы дошкольного и начального общего образования.
Прогимназия обеспечивает:
-
возможность получения гражданами качественного системного непрерывного целостного гуманистического прогимназического (дошкольного и начального общего) образования;
-
всестороннее развитие общей детской одаренности как востребованной обществом необходимости в людях способных и высоко продуктивных;
-
воспитание граждан России в духе толерантности, социальной ответственности и информационной грамотности;
-
возможность продолжить обучение в образовательном учреждении 2 ступени повышенного уровня: лицеи, гимназии, в том числе с углубленным изучением английского языка.
Основные идеи:
-
Приоритет младшей ступени обучения (дошкольное и начальное общее образование) в общей системе образования, то есть обеспечение успешного старта для всех: если детей правильно учили самостоятельности на младшей ступени, то в старшей они будут успешнее за счет высокой доли самообучения.
-
Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитие общей детской одаренности путем развития индивидуальных стратегий педагогической поддержки, разработанных на основе результатов мониторинга.
-
Выявление и устранение трудностей в обучении на ранних этапах.
|
|
Директор, почетный работник общего образования РФ, доцент, к.б.н.,
Татьяна Игоревна Бабенко
|
|
Особенность прогимназии № 15 :
-
Организация условий личностного развития детей
-
Работа в режиме полупансиона (детский сад – 12-часовое, начальная школа – 11-часовое пребывание детей).
Образовательный процесс целенаправленно ориентирован
-
на личностное развитие и саморазвитие детей, на сохранение и повышение резервов их здоровья, на развитие их функциональной грамотности: лингвистической (в системе дополнительного образования ведется углубленное изучение английского языка, информатики), коммуникативной, компьютерной (20 детей на один персональный компьютер), валеологической и т.д.;
-
на развитие личностных качеств, необходимых для успеха в современном обществе.
Процесс воспитания и обучения ведется по преемственным развивающим программам «Школа 2100» (от 3-х до 11 лет), с выраженной интеллектуальной, нравственной и социокультурной направленностью.
-
Программы выстроены по принципу min – max, то есть являются разноуровневыми, что обеспечивает дифференциацию образовательного процесса. Все педагоги прогимназии владеют современными образовательными технологиями.
-
В прогимназии декларирован приоритет интерактивного образовательного процесса;
-
Безотметочное обучение в первом и втором классах; опытно-экспериментальная работа, направленная на создание безотметочной системы в школе.
Активно внедряется программа «Мониторинг качества обучения», предложенная авторами программ «Школа 2100», позволяющая проводить многомерные измерения результатов деятельности как каждого обучающегося в отдельности, так и любых групп обучающихся (например, классов).
Создана единая система базового (дошкольного, общего начального) и дополнительного образования.
-
Каждый ребенок может заниматься в студиях, секциях, мастерских, кружках по интересам. Выбор деятельности может меняться в зависимости от интересов ребенка и ограничиваться только возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.
-
Процесс интеграции системы общего образования с дополнительным и дошкольным образованием позволил усилить воспитательную составляющую образовательного процесса, значительно повысить социальный и культурный потенциал детей.
Системный подход к планированию спортивно-оздоровительной и воспитательной работы, обеспечил:
-
изменение содержания и форм физического воспитания и превращения его в действенную меру охраны и укрепления здоровья детей, гармонизации личности;
-
реализацию индивидуально-типологического подхода к ребенку в процессе его физического развития и совершенствования;
-
«музейная педагогика»: проведение экскурсий, посещения учреждений культуры, путешествия стали неотъемлемой частью образовательного процесса;
-
создание условий для формирования у детей общегражданской целостности российского общества, основанной на межконфессиональном, межэтническом и межнациональном взаимодействии, толерантности граждан России. В прогимназии обучаются и воспитываются дети 16 национальностей из России, ближнего и дальнего зарубежья;
-
предоставление детям возможности проигрывать и осваивать социальные роли личности в различых сферах жизни человека: "Я и семья", "Я и коллектив", "Я и общество", "Я и мир", "Я-сфера" (преемственный курс «Жизненные навыки», театральная студия, студия «Праздники, события, встречи»);
-
создание, наряду "со стандартным набором" оборудованных помещений, дополнительных образовательных структур (музей "Донская изба", зимний сад, компьютерный класс, кафе, ИЗО-студия, фонотека, фототека, видеотека, медиатека и т.п).
|
|
|
